Metzoff, A. (1999)
Orígenes de la teoría de la mente, la cognición y la comunicación
- Publicado en: Journal of Communication Disorders, 32: 251-269.
Traducciones
Estos documentos tienen por objeto acercar a los lectores hispanohablantes ideas que no sólo han llevado al diseño del Silablado, sino que pueden ser muy importantes a la hora de esclarecer el comportamiento cognitivo de los infantes. Los trabajos científicos seleccionados presentan a los investigadores más relevantes de la nueva psicología del desarrollo cognitivo e ilustran sobre las nuevas metodologías empleadas en la actualidad.
Spelke, E. S. (2000)
Conocimiento Nuclear
- Publicado en: American Psychologist, 55 (11): 1233-1243.
Striano, T. y Tomasello, M. (2001)
Desarrollo Infantil: Cognición Física y Social
- Publicado en: "International Encyclopedia of the Social & Behavioral Sciences", ISBN: 0-08-043076-7.
Petitto, L-A. (2001)
Los ritmos del lenguaje en el movimiento de manos de los bebés
- Publicado en: Nature, 413: 35-36.
Holowka, S. y Petito, L-A. (2002)
Especialización cerebral del hemisferio izquierdo de los bebés mientras balbucean
- Publicado en: Science, 297: 1515.
Spelke, E. S. (2003)
¿Qué nos hace inteligentes? Conocimiento Nuclear y Lenguaje Natural
- Publicado en: “Language in Mind - Advances in the Study of Language and Thought (chapter 10)”, Dedre Gentner and Susan Goldin-Meadow (Eds.), Cambridge, MA: MIT Press (2003)
Baillargeon, R. (2004)
Razonamiento infantil sobre objetos ocultos: evidencia de expectativas sobre eventos generales y específicos
- Publicado en: Development Science, 7 (4): 391-424.
Hamlin, J. K., Wynn, K., y Bloom P. (2007)
Evaluación social en niños pre-verbales
- Publicado en: Nature, 450: 557-560.
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El Silablado es un método de enseñanza de la lectura, natural y temprano, diseñado para ser empleado con niños de edad preescolar.
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