Artículos para padres

En una serie de artículos breves se difunden, en un lenguaje sencillo y ameno, los últimos aportes realizados por la psicología del desarrollo cognitivo. Se explican las nuevas metodologías que utilizan los investigadores y se ilustra sobre cómo pueden ser incorporados los nuevos descubrimientos a nuestro trato cotidiano con los infantes.

Los bebés en la mira

Una revolución científica se ha producido en el campo de la psicología del desarrollo infantil. Los bebés de hoy pueden ser mejor estudiados que en los tiempos de Piaget, cuando no habían computadoras ni videocámaras.

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La imitación temprana

Que los niños imitan a sus padres no es una novedad. Pero sí es sorprendente que la imitación comience mucho antes de lo esperado. Hace ya casi treinta años que la revista Science publicó un artículo en donde se demostró que los bebés de...

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La imitación temprana y la comunicación

El mecanismo de imitación temprana le permite a los bebés comunicarse con sus padres. Esta capacidad no solo les abre las puertas al mundo social sino que implica una estructura mental ya muy desarrollada.

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Mirando a papá y mamá (I)

La forma en que los bebés procesan la información que reciben por sus sentidos les permite saber y conocer mucho más sobre el mundo que los rodea de lo que había previsto la teoría clásica.

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Preguntando a los bebés

Es mucho lo que se ha aprendido de los bebés al darles la oportunidad de contestar a nuestras preguntas en una forma más “amigable”.


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Los magos preguntan

La preferencia por la novedad se puede utilizar para medir la sorpresa que nos causa el incumplimiento de nuestras expectativas y las de los bebés. Así ocurre en los trucos de magia que los investigadores del desarrollo infantil han diseñado...

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La magia y los bebés

En los últimos años, los investigadores del desarrollo infantil se han puesto en el lugar de los magos para sorprender a los bebés. El objetivo: saber si el infante tiene o no expectativas sobre cómo se comportan los objetos.

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El Silablado es un método de enseñanza de la lectura, natural y temprano, diseñado para ser empleado con niños de edad preescolar.

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